🌱介護福祉士試験【介護過程②】〜アセスメント〜
yamahoku7✏️「観る力」と「聴く力」が、ええ介護をつくる。
利用者さんの「困ってること」は、口で言うてくれるとは限らへん。
沈黙の中にある不安や、動きの中にある“やりにくさ”――
それに気づけるかどうかが、アセスメントの力やねん。
📘アセスメントって、何するん？
簡単に言うと「情報収集と整理」。
でも、それはただのメモ取りやない。
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 生活の状況 | どんな生活リズムか、何が困難か |
| 心身の状態 | ADL・認知症の有無・バイタル等 |
| 家族・住環境 | 支援状況、バリアの有無 |
| 本人の希望 | 「ほんまはこうしたい」思い |
| 社会資源の状況 | サービス利用歴、地域との関係など |
👉 “多面的”に見ることが大事なんやで。
🧭何を探してるか？ ＝「課題（ケア上の問題）」や
例：
👴「夜中に何回も起きるんですわ」
→「尿意？」「不安？」「痛み？」「生活リズム？」
――この原因を探るのがアセスメントやで。
🎞ジブリ風に言うなら？
🕯『となりのトトロ』で、
お父さんがメイとサツキのこと、よう見てたやろ？
しゃべらんでも気づいてた。
介護でも同じや。
**「見てるようで見えてない」**こと、実は多いんやで。
アセスメントは“観る”力そのものや。
💡現場で活かせる小ワザ
👂よく話す人だけでなく、話さない人にも注目する
📷写真や図を使って視覚的に整理するのも効果的
👣一日の動きをタイムラインで追ってみる
🧩「バラバラの情報」をつなげて意味づける力を意識する
🧠試験で出るポイント！
| 用語 | 内容 |
|---|---|
| アセスメント | 情報収集と整理、生活課題の発見 |
| 多面的視点 | 身体・心理・環境・社会・家族など多角的にみる |
| ケア課題 | 支援が必要な困りごと（本人の思いも含む） |
🎯今日のキーワードは？
📌**「ええ支援は、ええ観察から。」**
聞いて、見て、つなげて――そこから全部始まるんやで。
✏️おさらいクイズ（選択式）
Q. アセスメントで大切な視点として適切なのはどれ？
A. 利用者の話だけを中心に記録する
B. 支援職員の経験に基づいて判断する
C. 本人の様子や希望、生活環境などを多面的に確認する
D. 家族の意見を優先して、本人の意向は後回しにする
